F hrt Arbeitsged chtnistraining zu Transfer? Die Ergebnisse von Trainingsstudien reichen von Nulleffekten bis hin zu fernen Transfereffekten auf logisches Denken (Reasoning), aber methodische Schw chen - z.B. das Single-Task-Problem, das Fehlen einer aktiven Kontrollgruppe oder einseitiges und nicht-adaptives Training - schr nken deren Aussagekraft ein. Zudem wurden meist j ngere Erwachsene trainiert und ein Alltagstransfer kaum untersucht. Diese Arbeit setzt genau dort an: 91 ltere Erwachsene wurden zuf llig zu einer Trainingsgruppe, einer aktiven und einer passiven Kontrollgruppe zugeordnet. Als ferne Transferkriterien dienten Kurzzeitged chtnis, Speed sowie Reasoning und zus tzlich wurde der Alltagstransfer auf kognitive Fehlleistungen mittels Ambulatory Assessment erfasst. Obwohl es signifikante Trainingseffekte gab, konnten keinerlei Transfereffekte gefunden werden. Stattdessen verbesserte sich die aktive Kontrollgruppe in den untrainierten Arbeitsged chtnis- und Switching-Aufgaben im gleichen Ma e wie die Experimentalgruppe. Es wird diskutiert, welche unspezifischen Faktoren f r diese Trainingsgewinne bei lteren verantwortlich sein k nnen.
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