Bischöfe und Judenpogrome im Kontext der ersten drei Kreuzzüge [German]

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Geschichte Europas - Mittelalter, Fr?he Neuzeit, Note: 1,6, Universit?t zu K?ln (Philosophische Fakult?t), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll sich mit Judenverfolgungen respektive Judenpogromen im Kontext der ersten drei Kreuzz?ge befassen und schildern, wo und unter welchen Umst?nden solche stattfanden. Die Behandlung des ersten Kreuzzugs soll nach Absprache mit Herrn Prof. Dr. Vones hierbei den Schwerpunkt dieser Examensarbeit ausmachen, was die unterschiedliche Gewichtung der verschiedenen Kapitel erkl?rt. Zun?chst wird erl?utert, wie es ?berhaupt zu dem Ph?nomen der Kreuzz?ge und Volkskreuzz?ge kam und was genau solche ausmachte. Gr?nde f?r die Bev?lkerung an diesen teilzunehmen, sollen ebenso angef?hrt werden wie solche, es nicht zu wagen. Die Verfolgungen und T?tungen von Juden, ?ber die diese Arbeit in erster Linie berichten soll, werden im Kontext der ersten beiden Kreuzz?ge haupts?chlich auf das Rheinland bezogen dargestellt. Bei der Analyse des dritten Kreuzzugs werden die Verfolgungen der Juden in England im Mittelpunkt stehen, wobei das Pogrom in York das gewichtigste darstellt. Zudem soll die Frage beantwortet werden, welche Rolle die Bisch?fe bei den Verfolgungen und Pogromen inne hatten - akzeptierten sie diese und unterst?tzten sie sogar, oder versuchten sie, Ermordungen und Pl?nderungen zu verhindern? Wie die weltlichen Herrscher und Machthaber mit dieser Frage umgingen, soll ebenfalls gekl?rt werden.2 Um hierauf n?her einzugehen, wird zun?chst die rechtliche Situation der Juden in den entsprechenden Gebieten aufgezeigt, ebenso wie die Lebenssituation der Juden in den St?dten. Hierdurch soll der rechtliche Rahmen, in dem die im Anschluss geschilderten Verfolgungen und Morde stattfanden, veranschaulicht werden, so dass die Hintergr?nde der Pogrome in ihrem historischen Kontext richtig eingeordnet werden k?nnen. Um Vergleiche aus dem Verhalten mehrerer Bisch?fe ziehen zu k?nnen, sollen anschlie