Il processo di insegnamento-apprendimento del calcolo in quinta elementare un obiettivo prioritario nella scuola primaria, tuttavia, nella pratica pedagogica emerso che, in numerose occasioni, gli alunni presentano carenze nello sviluppo di questa componente matematica. A seguito delle difficolt riscontrate, stato avviato il presente lavoro, che propone un sistema di esercizi per gli studenti di quinta elementare per lo sviluppo delle abilit di calcolo con espressioni decimali. La ricerca si basata su metodi teorici quali: l'approccio analitico-sintetico, induttivo-deduttivo, storico-logico, sistemico-strutturale, il passaggio dall'astratto al concreto e viceversa e la modellizzazione; sul piano empirico: il test pedagogico, l'osservazione, l'intervista, l'analisi documentale; il metodo sperimentale nella sua variante pre-sperimentale e i metodi matematico-statistici utilizzati: calcolo percentuale, grafici e tabelle. La novit scientifica consiste in esercizi classificati per livelli di prestazione cognitiva, con un carattere integrale, contestualizzato e pratico basato sugli adattamenti curricolari del grado, che contribuiscono allo sviluppo.
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