Conflicts in Interreligious Education: Exploring Theory and Practice

Die Studie besch ftigt sich mit Konflikten und Spannungsfeldern, die in interreligi sen Bildungsprozessen im deutschsprachigen Kontext ( sterreich) in schulischen und universit ren Kontexten auftreten k nnen. Dies ist zugleich eine Neuheit und ein Wagnis. Eine Neuheit deshalb, weil zwar gegenw rtig viel ber Interreligiosit t gesprochen wird, es aber an Forschung zu interreligi sen Kooperationen in der religionsp dagogischen und religionsdidaktischen Praxis sowie insbesondere an empirischen Studien mangelt. Ein Wagnis ist das Buch deshalb, da Konflikte, Probleme, Meinungsverschiedenheiten oder Unstimmigkeiten, die in interreligi sen Bildungssettings auftreten, nur selten in den Mittelpunkt ger ckt werden. Es scheint vielmehr eine Art Unbehagen oder Z gerlichkeit zu bestehen, sich mit diesen Fragen auseinanderzusetzen.

Unsere empirische Analyse widmet sich daher explizit auftretenden Konflikten und Konfliktdynamiken in interreligi sen Bildungsprozessen und ber cksichtigt die Perspektiven von etablierten Religionslehrer/-innen, Sch ler/-innen, angehenden Religionslehrer/-innen (Studierende) sowie Universit tsdozent/-innen. Auf dieser Basis werden wegweisende religionsp dagogische Einsichten und praktische Perspektiven in unterschiedlichen Bildungssettings formuliert, um die interreligi se Zusammenarbeit in Zukunft zu st rken und zu verbessern.