Das Satzgrenzenkomma und seine Didaktisierung im Deutschunterricht. Das Verb als Ausschlaggeber für das Komma

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,7, Universit t Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch ftigt sich mit dem Satzgrenzenkomma und seiner Vermittlung im besonderem mit dem neuen, verbzentrierten Ansatz der linguistischen Fach- und Didaktikwissenschaft. Das Verb wird als Zentrum eines Satzes und damit als Ausschlaggeber f r die Kommasetzung verstanden. Diese Vorgehensweise soll insbesondere Sch lerinnen und Sch lern helfen, die richtige Kommasetzung und deren Systematik zu verstehen. Dar ber hinaus wird konkretes Unterrichtsmaterial entwickelt und vorgestellt, welches bereits in Projekttagen benutzt wurde. Im Anschluss werden die Erfahrungen aus der Praxis analysiert und reflektiert. Im Folgenden wird hierzu zun chst das Satzgrenzenkomma selbst aus linguistischer Fachperspektive betrachtet. Weiterhin werden typische Fehlerquellen und die Problematik der herk mmlichen Kommadidaktik analysiert. Mit Hilfe des Topologischen Feldermodells soll daraufhin der neue, verbzentrierte Ansatz der Kommadidaktik beleuchtet werden. Diese Ausf hrungen stellen die Basis f r das Unterrichtsmaterial dar. Zudem wird die Problematik mit Hilfe von Textkorpora erfasst und analysiert.