Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universit?t Gie en (Institut f?r Literatur-Didaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Holocaust hat nach wie vor Relevanz in der kindlichen Lebenswelt, ?berall und in jedem Alter, bei gleichzeitig immer noch fehlenden Unterrichtskonzepten in Schulen. Das grausame Kapitel der NS-Herrschaft verkn?pft Vergangenes mit der Gegenwart in einer Weise, die jedem Menschen, vor allem dem an der Erziehung beteiligten, eine Thematisierung und Wachsamkeit abverlangt. Im Sinne einer politischen Bildung, aber auch einer ethischen Erziehung, ist die Besch?ftigung mit der Thematik Holocaust auch 60 Jahre danach wichtig und n?tig. Die zeitliche Distanz zu den Ereignissen des Nationalsozialismus hat Konsequenzen f?r die politische, aber auch f?r die literaturwissenschaftliche Perspektive. Als Beispiel f?r ein aktuelles Werk dient der Jugendroman "Lauf, Junge, lauf" von Uri Orlev. Unter Zuhilfenahme spezieller Kriterien der Holocaustliteratur wird das Werk literaturanalytisch bewertet. Der methodisch-didaktische Teil ?bersetzt die gewonnenen Erkenntnisse in die Unterrichtspraxis und schl?gt Anwendungsm?glichkeiten vor.
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