Die historische Entwicklung der Kabbala vom Mittelalter bis in die Gegenwart [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Theologie - Vergleichende Religionswissenschaft, Note: 14, Johann Wolfgang Goethe-Universit?t Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Betrachtet man heutzutage Internetseiten, die sich mit der kabbalistischen Lehre besch?ftigen, zeigt sich ein unwahrscheinlich breites Spektrum an verschiedenen Ansichten. Kabbala wird oftmals mit Begriffen wie Magie, Zauberei, Okkultismus oder Esoterik in Verbindung gebracht. Auf der anderen Seite wird versucht, die authentische Kabbala von einer falsch verstandenen Lehre zu unterscheiden und die Kabbala als eine Wissenschaft darzustellen. Das Bnei Baruch Kabbala Bildungs- und Forschungsinstitut, eine nach eigener Aussage "globale Bildungseinrichtung mit Studenten in vielen L?ndern und Hauptsitz in Israel"1, definiert Kabbala zum Beispiel folgenderma en: "Kabbala ist eine alte Weisheit [...]. Sie erm?glicht uns den Sinn des Lebens zu verstehen, wof?r wir erschaffen wurden und woher wir kommen."2 Kabbala wird allerdings nicht nur als Weisheit verstanden, sondern auch als eine ernstzunehmende Wissenschaft: "Kabbala ist eine Wissenschaft, die Physik der allumfassenden Wirklichkeit. Sie ist eine Weisheit, welche die umfassende Wirklichkeit enth?llt, die normalerweise vor unseren Sinnen verborgen ist."3 Dar?ber hinaus versucht das Institut auf allgemeine Irrt?mer hinzuweisen und "die damit verbundenen ?blichen Mythen ?ber Kabbala auszur?umen"4: "Kabbala befasst sich weder mit Magie noch mit irgendeiner anderen Zauberei; Im Gegenteil, sie befasst sich mit einer pragmatischen Erforschung der Wirklichkeit."5 Es f?llt auf, dass nach heutigem Verst?ndnis der Zweck der kabbalistischen Lehre vor allem darin besteht, existentielle Lebensfragen der Menschheit zu beantworten. ?ber die Definition der Kabbala als eine Weisheit bzw. eine Wissenschaft wird versucht, sie als authentische Lehre zu legitimieren und sie gleichzeitig von einem magischen Verst?ndnis abzugrenzen. Ziel dieser Arbeit i