Die Pisa-E Studie. Lehrpläne im Zusammenhang zu Leistungen in Biologie an Gymnasien [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Biologie, Note: sehr gut, Universit?t Bremen (P?dagogik), Veranstaltung: Pisa und Bremen: Auswirkung von Schulleistungsuntersuchungen auf das Bremer Schulsystem, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Winter des Jahres 2001/2002 wurde die Bev?lkerung der Bundesrepublik Deutschland ein weiteres Mal schockiert. Neben einer der h?chsten Arbeitslosigkeiten und schw?chstem Wirtschschaftswachstum in der EU, einem gerade noch abgewendeten "blauen Brief" aus Br?ssel wegen ?berschreiten der Staatsverschuldung wurde den Deutschen gezeigt, dass auch die Bildung ihrer nachwachsenden Generation nur noch im Mittelfeld, im Vergleich zu vielen L?ndern der OECD- Staaten liegt. In diesem Winter wurde die PISA- Studie 2000 ver?ffentlicht. PISA steht dabei f?r: "Programme for International Student Assessment". Dabei handelt es sich um ein Programm zur zyklischen Erfassung basaler Kompetenzen der nachwachsenden Generation, das von der Organisation f?r wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) durchgef?hrt, und von allen Mitgliedsstaaten gemeinschaftlich getragen und verantwortet wird. PISA ist Teil des Indikatorenprogramms der OECD, dessen Ziel es ist, den OECD-Mitgliedsstaaten vergleichende Daten ?ber die Ressourcenausstattung, individuelle Nutzung sowie Funktions- und Leistungsf?higkeit ihrer Bildungssysteme zur Verf?gung zu stellen (OECD, 1999). Die Bundesrepublik Deutschland beteiligt sich an diesem Programm gem? einer Vereinbarung zwischen dem Bundesministerium f?r Bildung und Forschung und der st?ndigen Konferenz der Kultusminister der L?nder.[1] In der PISA- Studie 2000 wurden drei Kernbereiche gepr?ft: Lesekompetenz, sowie mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung. Dabei wurden stichprobenartig in 32 L?ndern zwischen 5000 und 10000 Sch?lerinnen und Sch?ler zu einem standardisierten anonymen Test herangezogen. Dieser Test hat den Anspruch kein Fachwissen in den einzelnen Bereichen abzupr?fen, sondern anwe