Emotionales Lernen im Adventure Based Counceling: Affect und Emotionale Intelligenz [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sport - Sportsoziologie, Note: 1,0, Philipps-Universit t Marburg (Institut f r Sportwissenschaft und Motologie), Veranstaltung: Adventure Based Counceling - ein Beratungsmodell f r die Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit erfolgt im Anschluss an die Exkursion "Adventure Based Counseling ABC] - ein Beratungsmodell f r die Schule", welches sich in den Rahmen der Zusatzqualifikation "Abenteuer- und Erlebnisp dagogik" der Philipps-Universit t Marburg einordnet. Ein Aspekt des Gesamtkonzepts ist das emotionale Lernen bzw. Gef hlsmanagement, welches besonders im ABC zum Tragen kommt. So wird dieses Konzept in Variationen nicht nur im p dagogischen Rahmen, sondern auch in der Therapie und der Weiterbildung bspw. von Managern angewendet. Das Thema dieser Arbeit besch ftigt sich mit der Fragestellung, in welchen Teilen von Konzept, Zielsetzung und Aktivit ten emotionales Lernen erfolgen kann. Hierzu wird zun chst das Konzept Adventure Based Counceling in seinen Grundz gen und Zielen vorgestellt. In einem zweiten Schritt soll dann gekl rt werden, was emotionales Lernen ist. Hierzu wird kein p dagogischer, sondern ein psychologischer Ansatz gew hlt, welcher seit seinem Erscheinen eine gro e Resonanz erfahren hat, auch ber die Grenzen Wissenschaft hinaus: das Konzept der emotionalen Intelligenz von Goleman (2004). Die Synthese beider Bereiche vollzieht sich in zwei Schritten. Zun chst wird in einer groben Ann hrung die Zielsetzung des Adventure Based Counceling auf ihre emotionalen Komponenten durchleuchtet. Im zweiten Schritt soll dann ein von Goleman aufgestelltes Curriculum als Maske f r Adventure Based Counceling benutzt werden. Dabei sollen einzelne Aktivit ten und Elemente ans Licht kommen, die emotionales Lernen bewirken k nnen. Die Arbeit endet mit einer Zusammenfassung, welche die Hauptergebnisse res miert und einordnet.