Englischlernen "Kinder"-leicht: Eine elementare Lehr- und Lernmethodik für Kinder von 6 bis 60 [German]

Fachbuch aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - Englisch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Universit?t L?neburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Buch geht es um das Englischlernen, aber auch um das, was die Lernenden in ihrem sp?teren Leben einmal damit anfangen k?nnen und auch sollen. Dazu befasst sich das erste Kapitel vorwiegend mit Grundschulkindern und stellt heraus, welche Voraussetzungen sie mitbringen und wo wir (auch die Eltern und sonstigen Lernhelfer) sie 'abholen' k?nnen. Auch in den beiden Folgekapiteln (2 und 3) stehen die Lernenden im Vordergrund, und es wird zun?chst deutlich gemacht, dass Kinder ja gar nicht anders k?nnen als lernen, weil n?mlich das junge menschliche Gehirn ganz und gar auf Lernen(-Wollen) hin angelegt ist. Und damit werden dann auch im 3. Kapitel die zahlreichen Motivationsaspekte ganz gezielt angesprochen. Sodann (Kap. 4) geht es um die Ausgangs- und Grundfertigkeiten beim Englisch-K?nnen, n?mlich H?rverstehen, Sprechen, Leseverstehen und - in begrenztem Ma e - auch Schreiben. Mit den weiteren Kapiteln wird dann auf den Lerngegenstand englische Sprache selbst Bezug genommen, hier zun?chst auf den Wortschatzbereich (Kap. 5), denn W?rter sind wirklich ein Schatz und danach auf die Grammatik (Kap. 6), vor allem auch darauf, wie diese kindgem? erkl?rt werden und dann auch Spa machen kann. Und zudem gilt, dass eine gewisse elementare, linguistische Grundorientierung dem Unterrichten wie vor allem auch dem Erlernen der englische Sprache sehr dienlich sein und die Lernprozesse "kinder"-leicht machen kann. Zahlreiche Unterrichts- und Lernanregungen werden dabei stets gleich mit geliefert. Im Abschlusskapitel (7) wird dann gezeigt, was man nach den anf?nglichen zwei bis drei Lernjahren wirklich erreicht haben kann. Hilfreiche Zusammenstellungen von n?tzlichen Listen und Redemitteln runden dieses Buch ab. Mit dem Hinweis auf die Lerner "von 6 bis 60" werden gezielt auch die involvierten Erwachsenen mit in den Blick genommen,