Fachliche und fachdidaktische Aspekte der Bauphysik

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Physik - Technische Physik, Note: 2.0, Universit t Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Der fachliche Teil handelt von Themen im Bereich W rme-/K lteschutz, sowie von verschiedenen Energiesparh usern. Sp testens seit der lkrise 1973 ist klar, dass der Verschwendung fossiler Brennstoffe Einhalt geboten werden muss und es nicht so weiter gehen kann wie bisher. Die Politik hat daher Gesetze und Ma nahmen zur Energieeinsparung veranlasst. Unser Augenmerk legen wir auf die Bauphysik und damit insbesondere auf die neue Energieeinsparverordnung, die seit dem 1.2.2002 g ltig ist. Die Arbeit soll den Leser auf praktische Probleme im Bereich des W rmeschutzes von Wohnh usern hinweisen und M glichkeiten zu deren L sung aufzeigen. Der fachdidaktische Teil bezieht sich auf die aktuelle Diskussion zu Bildungsstandards und die Leitvorstellung einer Aufgabenkultur im naturwissenschaftlichen Unterricht. "In Deutschland wird im Unterschied zu anderen L ndern Neues ber das fragendentwickelnde Unterrichtsgespr ch und weniger ber Aufgabenstellungen, Selbstlernmaterialien und Informationsinputs gelehrt. Dieses Verfahren ist zeitintensiv und zeitigt oft nicht den erwarteten Erfolg. Lernaufgaben bieten hierzu eine Alternative. Diese r cken damit in das Zentrum des Unterrichts und stellen so ein zentrales Element in der Aufgabenkultur dar"( 11] Josef Leisen). Unter dieser Perspektive werden die oben genannten Themen nicht darstellend, sondern als verschiedene Formen von Aufgabenstellungen an Lernende entwickelt. Insbesondere wird speziell auf das Thema Lernaufgabe eingegangen, um deren Stellenwert bei der Lernentwicklung klarer zu verdeutlichen.6 So wendet sich die Arbeit an Lehramtsstudenten und Lehrer, die an kontextorientierten Anwendungen vor allem der Thermodynamik im Bereich der Bauphysik und dem didaktischen Einsatz von Lernaufgaben interessiert sind.