Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich BWL - Unternehmensf hrung, Management, Organisation, Note: 2,0, Europ ische Fernhochschule Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Zun chst werden die Begriffe F hrung und Generation f r diese Expertise definiert, wobei der Begriff Generation aufgrund vermeintlich fehlender wissenschaftlicher Trennsch rfe kritisch reflektiert wird. Es folgt die Vorstellung der Generationen X, Y und Z sowie deren Herausforderungen im Arbeitsleben und Anforderungen an F hrung. Dabei werden hnlichkeiten sowie Unterschiede aufgezeigt und schlie lich ihre Bedeutung f r die intergenerationelle F hrung herausgestellt. Um die Generationen Y und Z erfolgreich zu f hren, werden die Fragen nach den erforderlichen Kompetenzen der F hrungskraft, dem "richtigen" F hrungsstil und m glichen F hrungskonflikten sowie entsprechenden L sungsideen beantwortet. Hierbei wird deutlich, dass es kein einheitliches Schema f r eine erfolgreiche F hrung der Generationen Y und Z gibt. Vielmehr werden die unterschiedlichen Faktoren, die den F hrungserfolg beeinflussen, erl utert mit dem Schluss, dass es einer individuellen und situativen F hrung bedarf, um erfolgreich zu f hren. Diese Erkenntnis wird in Handlungsempfehlungen f r F hrungskr fte verarbeitet mit dem Rat, authentisch zu sein, adressatenorientiert zu kommunizieren, die Mitarbeiter individuell zu behandeln sowie moderne Medien und Technik f r die Erbringung der Arbeitsleistung der Mitarbeiter einzusetzen.
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