F?hrungssystem der Bundeswehr und das Organisationslernen [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Helmut-Schmidt-Universit t - Universit t der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge unseres Seminars haben wir uns unter anderem mit der Theorie von Organisationslernen besch ftigt. Hierbei lag der Schwerpunkt in der Praxis auf zivilen Unternehmen, welche sich durch das Organisationslernen den wandelnden Bedingungen anpassen. Obwohl die meisten zivilen Unternehmen hierarchisch aufgebaut sind, werden sie nicht streng autorit r gef hrt wie beim Milit r. Im Gegensatz zu zivilen Unternehmen basiert der F hrungsprozess auf dem Prinzip von Befehl und Gehorsam. Hierbei wirft sich mir die Frage auf, welche M glichkeiten und Grenzen durch das strenge autorit re F hrungssystem beim Milit r gegen ber Organisationslernen bestehen. Meine Hausarbeit ist in drei Abschnitte unterteilt. Im ersten Abschnitt meiner Hausarbeit stelle ich die zwei Theorien von Organisationslernen dar. Im zweiten Abschnitt werde ich kurz auf die unterschiedlichen F hrungsstile nach Kurt Lewin eingehen. Hierbei werde ich jedoch meinen Schwerpunkt auf den autorit ren F hrungsstil setzen. Anschlie end werde ich die zwei theoretischen Ans tze der milit rischen F hrungskonzeption vorstellen. Ich werde dabei dem "F hren mit Befehl", dem "F hren mit Auftrag" gegen berstellen und dessen Chancen und Hindernisse darstellen. Im letzten Abschnitt meiner Hausarbeit nehme ich Bezug auf die schon oben genannte Fragestellung. Des Weiteren werde ich mich genauer mit der Transformation der Bundeswehr besch ftigen und dies dann der Theorie des Organisationslernens gegen berstellen. Zum Schluss meiner Hausarbeit werde ich die dargestellten Ausf hrungen zusammenfassen und ein kurzes Kommentar dazu geben, welches haupts chlich meine Meinung bez glich autorit rer F hrung in Verbindung mit Organisationslernen beinhaltet.