![Paperback Förderschwerpunkt Lernen. Inwiefern eignet sich die Unterrichtskonzeption "handlungsorientierter Unterricht"?: Projektunterricht [German] Book](https://i.thriftbooks.com/api/imagehandler/m/BB209FCE2D874D744125E6478ED5E5C778C20291.jpeg)
Förderschwerpunkt Lernen. Inwiefern eignet sich die Unterrichtskonzeption "handlungsorientierter Unterricht"?: Projektunterricht [German]
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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 1,3, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main (Institut f r Sonderp dagogik), Veranstaltung: Seminar Lernhilfe, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge der sich ndernden Lernkultur hin zu mehr Selbststeuerung, Handlungsorientierung und dem probleml senden Lernen, ndern sich die Konzepte von Unterricht und somit unter anderem die Arbeitsbedingungen f r Lehrer sowie f r Sch ler/innen. Nach dem ersten gro en Pisaschock im Jahre 2009 erfolgte ein Umdenken weg von einem Unterricht, welcher den Fokus auf das stumpfe Erlernen von Fachkompetenzen, hin zum Erwerb von Schl sselkompetenzen wie Teamf higkeit, Probleml sekompetenz, Kommunikations- und Kooperationsf higkeit. Im Rahmen dessen wuchs die Implementierung von Handlungsorientierten Unterrichtsmethoden wie etwa dem Projektunterricht. Die vorliegende Hausarbeit widmet sich nun der Frage, ob das Konzept des "Handlungsorientierten Unterrichts" am Beispiel des Projektunterrichts und des "Lernen durch Engagements" (LdE) f r den F rderschwerpunkt Lernen zur Steigerung wichtiger Schl sselkompetenzen und allgemein als Unterrichtsmethode, geeignet ist.
Format:Paperback
Language:German
ISBN:3346015610
ISBN13:9783346015617
Release Date:October 2019
Publisher:Grin Verlag
Length:30 Pages
Weight:0.11 lbs.
Dimensions:0.1" x 5.8" x 8.3"
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