Das Buch leistet eine genealogisch orientierte Rekonstruktion des Medienwandels und medienp?dagogischer Positionen. Dabei wird neben Diskursformationen auch eine wirtschaftsanalytische Perspektive in die Rekonstruktion integrativ miteingebunden. Derart kann ein transdisziplin?rer Zugang zu einem medienwissenschaftlichen und medienp?dagogischen Verst?ndnis er?ffnet werden, welches die sozio-kulturellen und ?konomischen Dimensionen reflexiv miteinbindet. Vor dem Hintergrund dieser Analyse wird eine Profilbestimmung zeitgem? er Medienp?dagogik entwickelt.
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