Geschlechtsspezifische Merkmale von Jungen und ihre Konsequenzen für pädagogische Institutionen, Elternschaft und soziale Arbeit [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,0, Fachhochschule Mannheim, Hochschule f?r Sozialwesen, Veranstaltung: "Wenn die Welt nicht (mehr) heil ist..", Sprache: Deutsch, Abstract: "Jungen sind in den letzten Jahren verst?rkt ins Blickfeld der p?dagogischen Aufmerksamkeit ger?ckt. Das Thema Jungen ist sowohl in den Medien als auch in der erziehungswissenschaftlichen Fachdiskussion gegenw?rtig sehr pr?sent. [...] Dies alles zeigt, dass es unter Professionellen wie auch in der ?ffentlichkeit einen gro en Informationsbedarf zu diesem Thema gibt." (Matzner/Tischner 2008, S. 9) Unstrittig handelt es sich um ein Thema, welches aktuell viel Aufmerksamkeit erlangt: Wie steht es um die Jungen, was sind die Gr?nde f?r die Probleme in Kindergarten und Schule, f?r Konflikte mit den Eltern? Ist vielleicht eine besondere Form der Unterst?tzung n?tig? Folgende Fragestellungen sollen helfen, sich dem Thema zu n?hern: - Haben Jungen spezifische Merkmale, welche ihre Entwicklung anders verlaufen lassen als die von M?dchen? - Wie stellt sich gegenw?rtig die Situation der Jungen in den Bereichen p?dagogische Institutionen, Familie und soziale Arbeit dar? - Ist es notwendig, aus den Antworten auf die beiden vorherigen Fragen Konsequenzen f?r p?dagogische Institutionen, Eltern und soziale Arbeit abzuleiten? Nach der Einleitung wird die Frage untersucht, ob Jungen spezifische Merkmale haben und welche ebendiese sind. Darauffolgend wird ihre spezifische Situation in p?dagogischen Institutionen untersucht und die Konsequenzen werden dargestellt, welche die bisherigen Erkenntnisse f?r ebenjene haben. Ebenso wird mit den Lebenswelten Familie und Einrichtungen der sozialen Arbeit verfahren. Die Arbeit wird mit einem Fazit abgerundet.