Gesellschaftliche Aspekte der Entwicklung des deutschen Buchhandels [German]

Magisterarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Soziologie - Medien, Kunst, Musik, Note: 1,0, Universit?t Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Land der Dichter und Denker macht in letzter Zeit vermehrt negative Schlagzeilen, was die Grundfertigkeiten Lesen und Schreiben bei Kindern und Jugendlichen betrifft. So hat Deutschland bei den PISA-Studien im europ?ischen Vergleich mehrfach einen der hinteren Pl?tze belegt und die ?ffentlichkeit widmet ihre Aufmerksamkeit seitdem verst?rkt dem deutschen Bildungssystem. Es steht in der Kritik, obwohl es reformiert wurde und wird (vgl. VON BORSTEL, Stefan: Die Republik der Arbeitslosen. http: //www.welt.de/data/2005/03/02/554834.html?s=2, Stand: 10.03.2005). Die Lese- und Schreibf?higkeit ist nicht nur eine Voraussetzung "[...] f?r das Lernen in der Schule, sondern auch f?r fast alle Formen der Teilnahme am gesellschaftlichen Leben unerl?sslich [...]" (Lesen + Schreiben 2003: 1). Neben der Schule haben die Eltern wesentlichen Einfluss auf den Schriftspracherwerb von Kindern. Nur ein "[...] lesendes und schreibendes Vorbild [...]" regt Kinder dazu an, es nachzumachen (ebd.). Doch welchen Stellenwert hat Lesen als Freizeitbesch?ftigung in unserer Gesellschaft? Umfragen der Stiftung Lesen zufolge ist die Leseh?ufigkeit der Deutschen zwischen 1992 und 2000 zugunsten der Nutzung anderer Medien zur?ckgegangen. Aber trotz aller technischer Errungenschaften werden B?cher nach wie vor als eine wichtige Quelle genannt, was die Wissensvermittlung und die private Freizeitunterhaltung angehen (vgl. Stiftung Lesen 2001: 10).