Identitätsstiftung durch Gewalt? Ansätze einer Erklärung an einem Fallbeispiel [German]

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,0, Ev. Fachhochschule f r Sozialp dagogik des Rauhen Hauses (Institut des Rauhen Hauses f r Soziale Praxis), Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Arbeit ist die Auseinandersetzung mit dem Ph nomen m nnlicher Jugendgewalt. Im Zentrum der Betrachtung sollen verschiedene (Delikt-) Strukturen jugendlicher T terschaft stehen, welche anhand empirischer Erhebungen zu aktuellen Tatverd chtigenzahlen bei Jugendlichen dargestellt werden und im Folgenden als Basis dieser Arbeit dienen. Auf dieser Grundlage wird das Gewalthandeln von Jungen bzw. m nnlichen Jugendlichen n her beleuchtet, geschlechttypische Entwicklungsmerkmale aufgezeigt und daraus m gliche Erkl rungen zum gewaltt tigen Verhalten dargestellt bzw. abgeleitet... Der Schwerpunkt dieser Arbeit liegt dabei in der Auseinandersetzung mit der m nnlichen Sozialisation und Jugendgewalt sowie der Fragestellung, inwiefern sich m nnliche Identit t durch Gewalt bildet..., diesbez glich Theorie und Praxis gegen berzustellen und zu vergleichen. Es wird somit der Versuch unternommen, m gliche Ursachen f r m nnliches Gewaltverhalten im Praxisbezug und im dargestellten Einzellfall exemplarisch darzulegen und dem wissenschaftlichen Theorieansatz eine praktische Form zu geben. F r die Beantwortung der aufgeworfenen Frage werden unterschiedliche Herangehensweisen an das Thema gew hlt, da es keine allgemeing ltige wissenschaftliche Theorie f r die Existenz von Jugendgewalt gibt, sondern es eine Vielzahl von Erkl rungsans tzen in der Literatur zu finden sind. So werden ausgew hlte Aspekte der Sozialisation bzw. Identit tsbildung von Jungen und jungen M nnern in unserer Gesellschaft n her untersucht und diese mit den Darstellungen aus dem Fallbeispiel verglichen. Die daraus gezogenen Schl sse werden in die Betrachtung f r m gliche Ursachen und Erkl rungen von m nnlicher Jugendgewalt herangezogen. Beide Theorieans tze sollen das Ph