Landeskunde im DaF-Unterricht [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 2,7, Technische Universit t Chemnitz (Institut f r Germanistik, Medien-, Technik- und Interkulturelle Kommunikation), Veranstaltung: Einf hrung in DaF, Sprache: Deutsch, Abstract: Als etwas stiefm tterlich l sst sich die Landeskunde innerhalb des Fremdsprachenunterrichts betrachten. Wer eine Sprache sprechen will, muss diese in Wort und Schrift sicher verstehen und selbst anwenden k nnen. Doch eine Sprache einfach nur zu lernen reicht in den meisten F llen oft nicht aus. Die Kultur der zu lernenden Sprache, also die Kultur der Muttersprachler, ist mindestens als genauso wichtig anzusehen, wie das Sprechen und das Schreiben. Landeskunde im Fremdsprachenunterricht ist damit also kein notwendiges bel, sondern eine Chance. Vielmehr er ffnet es uns unz hlige M glichkeiten, die Sprache und die Menschen dahinter n her kennenzulernen und letztendlich auch zu begreifen. Man lernt eine Sprache schlie lich in den seltensten F llen nicht nur um diese einfach sprechen zu k nnen. Man m chte das Erlernte auch im Alltag anwenden. Die Bedeutung der Landeskunde ist im 21. Jahrhundert enorm gewachsen. Durch die Globalisierung ist es in vielen Bereichen des Lebens m glich und oft auch n tig geworden, in andere L nder zu reisen. W re es da nicht klug, die Sitten, Gebr uche und Traditionen des betreffenden Landes zu kennen? Schon kleinste landesspezifische Dinge wie zum Beispiel die richtige Art der Begr ung k nnen einen Besuch in einem anderen Land positiver gestalten. Dabei sind Kultur und Politik oft miteinander eng verzahnt. Kulturelle Gegebenheiten bestimmen und erkl ren oft die Politik des jeweiligen Landes. Innerhalb Europas und der Europ ischen Gemeinschaft sind die Schranken des voneinander abgegrenzten politischen Zusammenlebens l ngst gefallen. Ein kultureller und politischer Austausch findet zwischen allen L ndern tagt glich statt. J hrlich str men unz hlige M