Der Einsatz von Technologie bei der Entwicklung von Aktivit?ten im Klassenzimmer tr?gt zur Verbesserung der Bildungsqualit?t bei und erm?glicht h?here Lernergebnisse. Analytisch-synthetische, induktiv-deduktive, historisch-logische und systematisierende Methoden erm?glichten es, geeignete Techniken zu identifizieren, die es erm?glichen, in Datenbanken gespeicherte Muster zu erkennen. Das Ziel dieser Arbeit ist es, lernende Mustererkennungstechniken zu identifizieren. Die Ergebnisse dieser bibliographischen Studie werden die ad?quate Anwendung der Identifizierung und Erkennung von Lernmustern erm?glichen, was zur Verbesserung der Qualit?t der Hochschulbildung beitragen wird.
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