Neue audio-visuelle Medien im Sportunterricht: Wie können Schülerinnen und Schüler mit Hilfe neuer audio-visueller Medien ihre sportliche Leistungsfäh [German]

Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp?dagogik, Note: 1,0, Landesinstitut f?r Schule, Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: "Nun pack doch endlich dein Handy weg!" Diese Aufforderung einer Lehrkraft an Sch?lerinnen und Sch?ler w?hrend des Unterrichts scheint so oder in ?hnlicher Weise Eingang in den Schulalltag gefunden zu haben. Internetf?hige Mobiltelefone und Tablet-PC erscheinen bei oberfl?chlicher Betrachtung des Unterrichtsgeschehens ausschlie lich l?stig und st?rend, weil sie f?r Ablenkungen sorgen, das Unterrichtsklima negativ beeinflussen und schlie lich die Sch?lerinnen und Sch?ler vom Lernen abhalten. Dabei k?nnte die Lehrkraft auf p?dagogischer Ebene vorschnell zu dem Schluss kommen, dem Handy-Problem mit Verboten und weiteren restriktiven Ma nahmen entgegen wirken zu wollen. Offenbar ist aber der Umgang mit Smartphone-Handys und Tablet-PC heute ein fester Bestandteil der jugendlichen Lebenswelt. Warum sollte also die Lebenswelt der Sch?lerinnen und Sch?ler in dieser Hinsicht im Schulalltag zur?ckgedr?ngt werden? Anstatt die greifbaren, in diesem Fall, medialen Bezugspunkte der jugendlichen Alltagswelt im schulischen Kontext als St?rfaktoren zu betrachten, sollten diese viel mehr als positive Ankn?pfungsm?glichkeiten genutzt und in den Unterricht integriert werden. Mit Hilfe dieser neuen audio-visuellen Medien lassen sich zahlreiche f?r den Sportunterricht relevante Kompetenzen der Sch?lerinnen und Sch?ler insbesondere im Bereich der Koordination und Technik anbahnen und f?rdern. Der Sinn und Zweck dieser Arbeit besteht darin, strukturierte Handlungsperspektiven f?r den Sportunterricht unter Einbeziehung neuer audio-visueller Medien exemplarisch zu entwickeln und didaktisch zu begr?nden. Hierbei werden theoriegest?tzte Grundlagen mit Erfahrungen aus der Praxis verkn?pft. [...] Die Feststellung von FESSLER, HUMMEL und STIBBE, dass ?berlegungen f?r ein zeitgem? es Unterrichten von Sport, Spiel und Bewegung in zunehmende