Online-Lehre Mit System: Wie Man in Der Digitalen Lehre Passgenaue Lernimpulse Setzt Und Neue Lernerfahrungen Ermöglicht [German]

Dieses Buch zeigt, wie eine gelungenen Online-Lehre an Hochschulen mit dem Lernzyklus-Modell von David Kolb aufgebaut und durchgef hrt werden kann. Zu Beginn der Corona-Krise 2020 mussten Lehrkr fte an Hochschulen und in der Fort- und Weiterbildung sehr schnell von der Pr senzlehre auf Online-Lehre umschwenken. Nicht nur die technischen Herausforderungen waren zu bew ltigen. Durch den ver nderten Zugang waren didaktische H rden zu nehmen und Lernende auf Distanz zu motivieren, zu instruieren und Lernprozesse zu steuern. In solchen radikalen Ver nderungs-Situationen ist man auf Beispiele und Modelle angewiesen. Will man sich nicht in Versuch und Irrtum verschlei en, braucht man einen Orientierungsrahmen - ein Design. David Kolb hat in den 1970er Jahren bereits seinen Lernzyklus zum Erfahrungslernen vorgelegt. Er eignet sich hervorragend um zu verstehen: welche Lernschritte vollzogen werden m ssen, damit Studierende Wissen erwerben und den Lerntransfer leisten k nnen, welche unterschiedlichen Lernbed rfnisse und Lernstile Studierende haben und wie man diese motivierend bedient, wie man Lehrmaterialien und Instruktionen am besten gestaltet, um als Lehrende/r eine m glichst nachhaltige und ganzheitliche Lernerfahrung zu initiieren, welche Entlastungen sich mittelfristig in der Lehre durch Teil-Automatisierung in digitalen Lehrformen ergeben.Mit den neuen digitalen M glichkeiten er ffnen sich jetzt neue und spannende Perspektiven in der Lehre. Dieses Buch gibt praxiserprobte Tipps, diese Chancen zu nutzen.