Participation à l'enseignement supérieur selon le statut générationnel en Inde [French]

Les discours sur l'in galit dans l' ducation se sont largement limit s la question de la s gr gation sociale et conomique. L'in galit dans l' ducation du point de vue des apprenants de la premi re g n ration n'a gu re retenu l'attention. Il est donc urgent de comprendre l'in galit dans l' ducation au-del de la cat gorisation traditionnelle (s gr gation sociale et conomique) et de se demander dans quelle mesure l'effet de la premi re g n ration est l'origine de l'in galit dans l' ducation. L'objectif de cette tude est d'examiner les facteurs qui influencent la participation des tudiants l'enseignement sup rieur en fonction du statut g n rationnel dans le contexte indien. Elle vise d terminer quels types de facteurs peuvent influencer la d cision et la participation des tudiants l'enseignement sup rieur, qu'ils soient de la premi re ou de la deuxi me g n ration. Elle fournit des informations aux responsables institutionnels et aux d cideurs politiques sur les facteurs qui influencent la d cision des tudiants de la premi re g n ration et des autres tudiants en ce qui concerne la participation l'enseignement sup rieur. La pr sente tude contribue au corpus de recherche, en particulier dans le contexte indien, o il s'agit d'un domaine inexplor qui m rite d' tre tudi .