Antecedentes: O aumento da preval ncia de crian as com dificuldades de alimenta o uma luta generalizada com que se deparam a crian a, os pais e os profissionais de sa de. Este estudo teve como objetivo explorar os efeitos da disponibiliza o de recursos educativos e de apoio aos pais de crian as com dificuldades de alimenta o.M todo: Utilizou-se um projeto quase-experimental, de s rie temporal, com dados recolhidos de 25 participantes que se identificaram como tendo um filho entre os 6 meses e os 12 anos de idade com dificuldades de alimenta o. Os participantes preencheram um pr -teste antes da interven o educativa, um p s-teste cerca de uma semana depois e um p s-teste cerca de quatro semanas depois. Cada conjunto de dados consistia na Escala de Stress Parental (PSS) e na Escala de Avalia o Comportamental da Alimenta o Pedi trica (BPFAS). A Escala de Usabilidade do Sistema (SUS) foi utilizada no conjunto de dados p s-p s.Resultados: Foram estabelecidas diferen as estatisticamente significativas entre as pontua es pr e p s-teste em todas as medi es, com p
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