L'utilisation de la technologie dans le d?veloppement d'activit?s en classe contribue ? l'am?lioration de la qualit? de l'enseignement, ce qui permet d'obtenir des r?sultats d'apprentissage plus ?lev?s. Les m?thodes analytiques-synth?tiques, inductives-d?ductives, historico-logiques et de syst?matisation ont permis d'identifier les techniques appropri?es qui permettent de reconna?tre les mod?les stock?s dans les bases de donn?es. L'objectif de ce travail est d'identifier les techniques de reconnaissance des formes d'apprentissage. Les r?sultats de cette ?tude bibliographique permettront l'application ad?quate de l'identification et de la reconnaissance des modes d'apprentissage, ce qui contribuera ? am?liorer la qualit? de l'enseignement sup?rieur.
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