Insgesamt folgen bundesweit nahezu 83% der Eltern der Grundschulempfehlung und schicken ihr Kind auf die empfohlene Schulform. Diese Arbeit richtet das Augenmerk auf die 17% der Eltern, die sich gegen die ausgesprochene Schulformempfehlung entscheiden und ihr Kind auf eine nichtempfohlene Schulform schicken. Die Begr ndung dieser Wahl ist, dass eine Untersuchung von nonkonformen Schul berg ngen einen Beitrag zum Verst ndnis sozialer Reproduktionsmechanismen liefern kann. Eine Entscheidung f r eine Schulform, die gegen die ausgesprochene Schulformempfehlung der Lehrer durchgesetzt wird, l sst eine Analyse des schichtspezifischen Schulformwahlverhaltens abseits von individuellen Pers nlichkeitsmerkmalen wie Intelligenz oder Begabung zu. Die Annahme hierbei ist also, dass die Entscheidung einer Lehrerempfehlung nicht zu folgen, sich im Besonderen auf statusbezogene Dimensionen zur ckf hren l sst und damit einen besonders problematischen Teil des Reproduktionsmechanismus sozialer Bildungsungleichheiten darstellt.
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