Soziale F higkeiten werden gemeinhin als bedeutend f r beruflichen sowie privaten Erfolg betrachtet und h ufig unter dem Begriff Sozialkompetenz zusammengefasst. Sozialkompetenz gilt als Schl sselqualifikation, deren Bedeutung auch am Umfang verf gbarer Ratgeberliteratur deutlich wird. Unter wissenschaftlicher Perspektive sind jedoch Fragestellungen zur Definition und zur Erfassung des Konstrukts bislang nicht hinreichend gekl rt. Zudem besteht Forschungsbedarf bez glich der Entwicklung sozialer Kompetenz. Dieses Buch leistet einen grundlagenwissenschaftlichen Beitrag zur definitorischen Kl rung und Konstruktvalidierung. Entwicklungsverl ufe sowie Entwicklungsbedingungen des Konstrukts werden untersucht. In diesem Zusammenhang werden Einfl sse allgemeiner intellektueller Grundf higkeiten und sprachlicher Kompetenzen auf die Entwicklung sozialer Kompetenz beschrieben. Der Autor gibt zun chst einen berblick zu theoretischen Grundlagen. Anschlie end werden empirische Ergebnisse aus einer L ngsschnittuntersuchung vorgestellt und diskutiert.
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