Sozialer Wandel von Bildungsinstitutionen: Als Produkt von veränderten Bedeutungszuschreibungen [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P?dagogik - P?dagogische Soziologie, Note: 5.25 (CH), Universit?t Z?rich (Soziologisches Institut), Veranstaltung: Sozialer Wandel, Sprache: Deutsch, Abstract: Sozialer Wandel geht immer einher mit gesellschaftlichen, wirtschaftlichen, politischen und sozialen Ver?nderungen. Sozialer Wandel findet laut der formalen Definition in der Soziologie auf drei verschiedenen Ebenen statt. Auf der Makro‐, der Meso‐ und der Mirkoebene. Im Rahmen dieser Arbeit soll aufgezeigt werden, dass sozialer Wandel nicht als linearer Prozess innerhalb dieser Ebenen stattfindet, sondern dass ein wechselseitiger Prozess zwischen den drei Ebenen besteht, welcher erst einen fortw?hrenden Wandel erm?glicht. Auf theoretischer Basis m?chte ich die wechselseitige Beziehung der drei Ebenen stark auf dem symbolischen Interaktionismus von Blumer begr?nden. Die institutionalisierte Bildung scheint mir ein geeignetes Beispiel um aufzuzeigen, wie sich sozialer Wandel in der Geschichte vollzieht und von welchen Faktoren der Wandel abh?ngt. Das Augenmerk soll vor allem darauf gelegt werden, welchen Einfluss die Bildung auf die Entwicklung der Gesellschaft hatte und noch immer hat. Anhand dieser Darstellung soll gezeigt werden, dass die drei Ebenen unmittelbar zusammenh?ngen und als lineare Betrachtungsweise undenkbar sind. Sp?testens seit der Bildungsexpansion wird Bildung als eine der wichtigsten Institutionen der Gegenwart betrachtet. Durch Bildung soll die soziale Ungleichheit verringert und die Wirtschaft zu H?chstleistungen angekurbelt werden (vgl. Tippelt 1990,1). Zudem gilt die Tatsache, dass Individuen ohne Bildung in der heutigen Gesellschaft kaum mehr selber ?berlebensf?hig sind, da ihnen die wichtigste Grundlage f?r ein eigenes Einkommen fehlt und ihnen somit die Selbstbestimmung ?ber ihr Leben entzogen wird.