Cet ouvrage passe en revue les recherches men es dans l'enseignement sup rieur et applique certains concepts l' valuation, l'enseignement et l'apprentissage aux niveaux inf rieurs de la hi rarchie ducative. Les r sultats de cette recherche sugg rent qu'une reconceptualisation des objectifs d' valuation, qui encadrent les sp cifications ce niveau et fournissent une orientation pour le d veloppement des programmes d' tudes, pourrait influencer la mani re dont les tudiants sont enseign s et la mani re dont les programmes d'enseignement et d'apprentissage sont mis en place. Un tel changement pourrait contribuer r duire l'asym trie entre les tudiants et les enseignants et encourager un enseignement et un apprentissage qui aident les tudiants penser dans la mati re et d fendre des approches approfondies de l'apprentissage.
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